Čitanje i primjena prema odabiru dijelova 

Sofija Štefanac Klobučar

RESCUR - NA VALOVIMA 
(kurikul otpornosti za predškolsku i osnovnoškolsku dob) 

U temi 1.  Razvoj komunikacijskih vještina, u podtemi 1. Učinkovita komunikacija te u cjelini 2. Razumijevanje emocija u komunikaciji nalazi se i aktivnost 1. Tuđe cipele

Vještina učinkovite međuljudske komunikacije je proces svladavanja aktivne i interaktivne vještine i kompetencije u komunikaciji, izražavanju i logici pa je upravo ova vještina nužna za stvaranje održivoga i visokokvalitetnoga odnosa među ljudima. Komunikacija ne završava kada pošaljemo poruku i kada na nju odgovori onaj kome smo je uputili. Važno je da poruka bude jasna i ispravno shvaćena. Dvosmjerni tijek komunikacije u sadržajnom smislu obiluje porukama o tome što sudionici razgovaraju, misle, osjećaju, namjeravaju. U odnosnom smislu, radi se o pridavanju važnosti onome što drugi izjavljuje, pokazivanju interesa kroz postavljanje pitanja o idejama i namjerama sugovornika.

Razumijevanje emocija u komunikaciji, što je sadržaj druge cjeline, odnosi se na razvoj životnih vještina koje je moguće potaknuti dodatnim vježbanjem, a koje pridonose razvoju otpornosti djeteta i zajednice u kojoj takvo dijete odrasta. Davanje učinkovite povratne informacije moguće je jedino ukoliko u osnovi odnosa postoji prihvaćanje i težnja za razumijevanjem i dijeljenjem osjećaja i misli te razumijevanjem uzroka ponašanja. Povratna informacija bez uvažavanja tuđih osjećaja može biti učinkovita za utjecaj na tuđe ponašanje, ali je pogubna za izgradnju odnosa pripadanja i povjerenja.

(iz Priručnika za učitelj(ic)e – mlađa osnovnoškolska dob)

Nastavnička priprema

Gotov materijal

RESCUR - NA VALOVIMA  (kurikul otpornosti za predškolsku i osnovnoškolsku dob) – implementacija u Sat razrednika

sat-razrednika-pre

Danijela Naranđa

Priloženi E- scenarij je primjer inovativnog izvođenja nastavnog procesa. Materijal se koristi za izvođenje nastave informatike u srednjoj školi te doprinosi ishodima: 
A.1.2 učenik primjenjuje principe hijerarhijske organizacije mapa u računalnim memorijama te razlikuje formate datoteka

C.1.1 pronalazi podatke i informacije, odabire prikladne izvore informacija te uređuje, stvara i objavljuje/dijeli svoje digitalne sadržaje
U okviru Međupredmetnih tema doprinosi ishodima: Učiti kako učiti, Osobni i socijalni razvoj i Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije.

Igra asocijacija

asocijacije

Sandra Hermanović

Ova radionica namijenjena je edukaciji učenika o važnosti postavljanja ciljeva i planiranja kao ključnim koracima prema uspjehu. Radionica obuhvaća interaktivne aktivnosti u kojima se učenici potiču na samoprocjenu postignuća, dijeljenje iskustava, postavljanje ciljeva po SMART principima, te razvijanje osobnih i socijalnih vještina. Kroz suradnički rad u parovima i grupama, učenici vježbaju komunikaciju, uvažavanje i timski rad, čime razvijaju osobne i socijalne kompetencije.
Radionica počinje pozdravom i kratkom najavom aktivnosti, tijekom koje se naglašava važnost planiranja i ciljeva za postizanje uspjeha. Učenici u parovima dijele svoja prošlogodišnja postignuća, što omogućuje razvoj komunikacijskih vještina i introspekcije.
Učenici se dijele u pet grupa, a svaka grupa dobiva specifičan zadatak koji se odnosi na određeni izazov: učenje stranog jezika, javni nastup, zdraviji način života, volontiranje i humanitarni rad, te digitalne vještine. Zajedničkim radom izrađuju planove za postizanje ciljeva koristeći se metodom SMART ciljeva i zapisuju ih na radne listove. Rad svake grupe prezentira se pred razredom, što potiče javni nastup i suradničko učenje.
Radionica završava ponavljanjem ključnih pojmova i vrednovanjem važnosti ciljeva i planiranja u osobnom razvoju. Učenici kroz raspravu dolaze do zaključka da postavljanje ciljeva i planiranje pomažu u ostvarivanju uspjeha, kako u školi tako i u svakodnevnom životu.
Postavljanje ciljeva i planiranje temelj su uspjeha u svakom području života. Kada jasno definiramo svoje ciljeve i razradimo korake za njihovo ostvarivanje, povećavamo šanse za uspjeh i ostvarujemo veći osjećaj osobnog zadovoljstva. Kroz proces planiranja i postavljanja ciljeva postajemo svjesniji svojih prioriteta, učimo bolje upravljati vremenom i resursima te razvijamo vještine koje su ključne za naš osobni i profesionalni razvoj. Ciljevi nam daju smjer, a planiranje nas usmjerava na putu prema ostvarenju tih ciljeva, omogućujući nam da ostanemo motivirani i fokusirani unatoč izazovima s kojima se susrećemo.

Planiranje

planiranje

Jelena Kovačević

Prezentacija o Svjetskom danu ljubaznosti sa sedmodnevnim izazovom ljubaznosti za učenike.

Svjetski dan ljubaznosti

svjetski-dan-ljubazn

Pitanja se projiciraju na ploču, učenici na papiru pišu odgovore na pitanja u obliku pisma

Ana Pilat

Ovo je materijal sličan nekadašnjim "spomenarima" u koji učenici opisuju najbitnije stvari iz svoje sadašnjice i razrednik čuva njihove odgovore do samog odlaska iz škole i poklanja im ih za uspomenu.

Pismo mojem budućem ja

pismo-mojem-buducem

Ljiljana Jeftimir

Ovaj materijal namijenjen je usustavljivanju cjeline linearna jednadžba i linearni sustavi. Realiziraju se ishodi da učenik može primijeniti proporcionalnost, postotke, linearne jednadžbe i sustave linearnih jednadžbi, računati  algebarskim izrazima i algebarskim razlomcima, te računati i upotrebljavati realni skup brojeva. Rad je u skupinama u kojima se dodatno postiže kolaborativnost, razvoj pojedinca, socijalizacijski elementi, suradnja, uzajamna pomoć itd..

Modeliranje linearnom jednadžbom - skupno usustavljivanje

modeliranje-prvog-st

Analitička geometrija - usustavljivanje sadržaja pravca i kružnice, modeli  su smješteni u koordinatnom sustavu i potrebno je odrediti četiri osobite točke trokuta, ako se trokut gleda iz definicije presjeka tri nekolinearna pravca, određuje se i kut svih pravaca, definira se jednadžba opisane i upisane kružnice trokutu  uz potrebu pronalaženja jednadžbi svih objekata u koordinatnom sustavu kao što su simetrale stranica, simetrale kutova, jednadžbe na kojima leže visine i težišnice trokuta. Zadatak je sveobuhvatan i prema višegodišnjoj praksi učenici su zadovoljni ovakvom vježbom jer ponove za državnu maturu i sadržaje prvog razreda. Osobito pojmove iz planimetrije.

Analitička geometrija - usustavljivanje, pravac i kružnica

analiticka-geometrij

Ksenija Lekić

Escape room "Potraga za boljim internetom" namijenjen učenicima OŠ za ponavljanje sadržaja o sigurnosti i mogućim opasnostima na internetu. Sudionicima ove potrage je na kraju dostupna i Diploma koju mogu ispuniti i preuzeti.

DSI 2024. - Potraga za boljim internetom

dsi-2024

Željka Ćaleta Car

Antonija Mamužić

Trpimirovići su prva poznata hrvatska vladarska dinastija, koja je započela s knezom Trpimirom u 9. stoljeću.
Tijekom vladavine Trpimira i njegovih nasljednika, Hrvatska se postepeno formirala kao politička i teritorijalna jedinica, što je postavilo temelje za buduće razvoje. Prikazana je prezentacija koja može pomoći učiteljima pri obradi nastavnog sadržaja iz Prirode i društva.

Dinastija Trpimirovića

dinastija-trpimirovi

Davorka Lovrić Vlašić

Primjer dijeljenja dobre prakse u obliku nastavničke pripreme/scenarija poučavanja s materijalima namijenjen je obradi nastavnih sadržaja (radionici) na Satu razrednika u 8. razredu. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju od 1 nastavnog sata s ishodima, aktivnostima za učenike u svim dijelovima sata, vrednovanjem, poveznicom na digitalne zadatke i radnim listićem.