Ivana Slunjski Ivanković

Mirela Babić

Mirta Ambruš Maršić

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Kristina Jelić

doc. dr. sc. Diana Olčar

doc. dr. sc. Ana Blažević Simić

Nataša Tomljanović

Pomagati učimo od najranije dobi te je jedan od mehanizama socijalno učenje  koje podrazumijeva učenje od drugih ljudi. Kada se nalazimo u ulozi promatrača  važno je ne ostati pasivan već preuzeti odgovornost i pomoći osobi kojoj je pomoć potrebna.

Gotov materijal

INTERAKTIVNI SADRŽAJ ZA MEĐUPREDMETNE TEME Socijalno učenje

Matea Biliškov, učiteljica u produženom boravku

Fadila Zoranić

Učenici prvog razreda pogledat će kratak film u kojem će se upoznati s najjednostavnijim informacijama o planetama i Sunčevim sustavom. Nakon toga će crtati planete i ilustrirati neke informacije koje su zapamtili iz crtanog filma na pripremljenom papiru u formi straničnika. Potom će sudjelovati u izradi straničnika na školskom plastifikatoru. Nakon što na poleđini napišu svoje ime i jednu misao/rečenicu o čitanju. Svoje straničnike nose kući, kako bi čitanje lektire i drugih knjiga bilo lakše jer će sa svojim straničnikom moći označiti mjesto dokle su stali sa čitanjem.

Nastavnička priprema

Čitanjem do zvijezda

citanjem-do-zvijezda

Matea Dobrović Juričić

Petra Skočić

Nensi Čargonja Košuta

Izrađeni materijal je audiovizualna slikovnica nastala u Book Creatoru. Ista je zajednički rad učenika prvog i trećeg razreda. 
S obzirom da su učenici kroz godinu dosta obilježavali i čitali slikovnice o mentalnom zdravlju, pričajući o osjećajima i vježbajući kako se s istim emocijama nositi, pokušali su zamisliti kako bi bilo kad bi pojedina slova naše abecede mogla pričati upravo o osjećajima. Kroz radionicu u školskoj knjižnici i uz pomoć naše školske knjižničarke, prvašići su oslikali slova abeceda dajući im emotivnu notu. Ideju su upotpunili učenici trećih razreda snimajući audio zapise uz svaku pojedinu emociju i kako si pomoći kada ista emocija nastupi. 

Navedena audiovizualna slikovnica osmišljena je kako bi se podigla svijest o važnosti mentalnog zdravlja djece i mladih te kako bi se kod učenika razredne nastave od prvog razreda poticalo emocionalno opismenjavanje.

Audiovizalna slikovnica_Emotivna abeceda

emotivna-abeceda

Monika Mužar-Kos

Priprema za provođenje međupredmetne teme Osobni i socijalni razvoj

Blagdani nam stižu

bozicni-blagdani

Anđela Madžar

Sabina H;Omerović

Ivana Fundurulić

Osobni identitet vidljiv je kroz različite aspekte našeg djelovanja  tako će učenici u razrednom okruženju iskusiti različitost identiteta vidljivu kroz literarne (Hrvatski jezik) i glazbene preferencije (Glazbena umjetnost) te način suradnje (Tjelesna i zdravstvena kultura). Direktno će moći izmjeriti i međusobno usporediti izraženost pet glavnih osobina ličnosti (Matematici)  dok će vlastitu osobnost moći također preispitati usporedbom sa slavnim ličnostima iz rimske povijesti (Latinski jezik).

INTERAKTIVNI SADRŽAJ ZA MEĐUPREDMETNE TEME - Model ličnosti

Dubravka Granulić

Dominik Možnik

Željka Štampar Zamuda

Tvrtko Pleić

Vida Bilogrević Gatolin

Aleksandra-Maria Vuković

Ivan Santica

Ana Popović

Sanja Barić

Martina Hein

Ljiljana Igrić

Učenici na primjerima sukoba u bajkama  povijesnih okršaja Atenjana i Spartanaca  kroz pitanja graničnih sporova i metaforama iz životinjskog svijeta uče o različitim strategijama rješavanja sukoba s naglaskom na zadovoljenju ciljeva obiju sukobljenih strana  ali i očuvanju dobrih odnosa.

Mir, mir, mir, nitko nije kriv

Tea Radić

Nastavna priprema za sat posvećen autorskom pravu s naglaskom na Direktivu o autorskom pravu u digitalnom okruženju i GDPR uredbu. Učenici će ponoviti tko je to autor, osvijestiti da su i oni autori te izraditi vlastitu autorsku bilješku u QR kodu. Sat je namjenjen obilježavanju Svjetskog dana knjige i autorskih prava.

Autor to sam ja!

autor

Ivana Dragšić

Preuzeti prezentaciju i koristiti. Animacije su postavljene tako da nakon svakog pitanja prvo učenici mogu davati odgovore  onda tek prikažete dalje što piše. Materijali su za tri školska sata (npr. hrvatski jezik  informatika i sat razrednika). Učenici trebaju imati tablete. Za objavu vijesti predlažem da izradite padlet na koji će učenici stavljati svoje vijesti i komentirati tuđe.

Medijska pismenost

mediji

Zrinka Šimunović

Stanka Svetličić

Mirjana Blažičko

Ksenija Gluhak

doc. dr. sc. Katarina Aladrović Slovaček

doc. dr. sc. Blaženka Bačlija Sušić

doc. dr. sc. Marijana Hraski

U upravljanju emocijama  ključnu ulogu imaju naše misli - odnosno metaforički rečeno da ti gledamo svijet noseći sive ili ružičaste naočale. Često su naše misli automatske  nesvjesne i pune misaonih pogrešaka  te ih je korisno osvijestiti kako bismo ih mogli mijenjati. Uloga podrške okoline je također istaknuta ovim scenarijem  i to na način da učenici samostalno odlučuju kada  kako i na koji način dijele svoje emocije s okolinom.

Osobni i socijalni razvoj